PENGARUH PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD SABBIHISMA 1 GUNUNG PANGILUN PADANG

Sri, Rahayu Popi Delita and Gusnetti, Gusnetti and Zulfa, Amrina (2017) PENGARUH PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD SABBIHISMA 1 GUNUNG PANGILUN PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER - BAB I.pdf Download (789kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (136kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Think Talk Write (TTW)lebih baik dari pada hasil belajar Bahasa Indonesia yang menggunakan pembelajaran biasa pada siswa kelasIV SD Sabbihisma 1 Gunung Pangilun Padang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang pembelajarannya menggunakan ModelThink Talk Write (TTW)lebih baik dari pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang menggunakan metode konvensional pada siswa kelas IVSD Sabbihisma 1 Gunung Pangilun Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan The Static Group Randomized Control Group Only Design.Kelas IVB merupakan kelas eksperimen dan IVC merupakan kelas kontrol. Data hasil belajar Bahasa Indonesia siswa diperoleh melalui tes akhir.Hal ini dapat dilihat dari rata-rata siswa kelas eksperimen 82,62 dan rata-rata dari kelas kontrol 65. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa dengan menggunakan model Think Talk Write (TTW) berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa Kelas IV SD Sabbihisma 1 Gunung Pangilun Padang. Oleh sebab itu, model Think Talk Write (TTW) ini perlu diterapkan pada materi pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kata kunci : pembelajaran modelthink talk write (TTW),bahasa Indonesia,eksperimen

Actions (login required)

View Item