PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 02 PASAR BUKIT TAPAN PESISIR SELATAN

DEBBY, MULLIA TSANI and Fazri, Zuzano and rieke, alyusfitri (2017) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 02 PASAR BUKIT TAPAN PESISIR SELATAN. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (546kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (173kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika siswa kelas IV SDN 02 Pasar Bukit Tapan Pesisir Selatan”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasinya siswa kelas IV SDN 02 Pasar Bukit Tapan Pesisir Selatan yang berjumlah 40 siswa. Dalam penelitian ini kelas IVA merupakan kelas Eksperimen dan kelas IVB merupakan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data yang didapatkan berdistribusi normal dan variansi homogen. Hasil belajar tes akhir nilai rata-rata Matematika siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Problem Solving di kelas Eksperimen 74,4% dan nilai di kelas kontrol 66,35% dengan taraf uji statistik (α = 0,05), dari analisis data diperoleh ����� ! = 2,65 dan �(*,+,;./) = 1,68, sehingga ����� ! > �(*,+,;./) berarti tolak 4* maka hipotesis 45 diterima. Dengan kesimpulan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 02 Pasar Bukit Tapan Pesisir Selatan yang menerapkan model pembelajaran Problem Solving lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang pembelajaran biasa. Melihat dari Model Pembelajaran Problem Solving yang diterapkan berdampak positif terhadap hasil belajar matematika siswa, maka hendaklah guru dapat menggunakan model pembelajaran ini kedepannya. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Problem Solving, hasil belajar.

Actions (login required)

View Item