PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA MELALUI METODE EXPERIENTIAL LEARNING BAGI SISWA KELAS VIII.4 SMP N 26 PADANG

Murni, Rahman and Hasnul, Fikri and Syofiani, Syofiani (2016) PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA MELALUI METODE EXPERIENTIAL LEARNING BAGI SISWA KELAS VIII.4 SMP N 26 PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

Text SKRIPSI MURNI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII.4 SMP N 26 Padang dalam pembelajaran keterampilan menulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan keterampilan menulis naskah drama siswa kelas VIII.4 melalui metode experiential learning di SMP N 26 Padang. Teori yang digunakan dalam peneltian ini, adalah teori yang dikemukakan oleh: (1) Hamalik, Sardiman, dan Wena tentang motivasi, (2) Semi, Tarigan dan Thahar tentang keterampilan menulis, (3) Hosnan, tentang metode experiential learning, (4) Arikunto tentang penelitian tindakan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 SMP N 26 Padang tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 28 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes tertulis, dan pecatatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui (1) rata-rata hasil motivasi siswa pada siklus 1 adalah 77% meningkat menjadi 91% pada siklus II, (2) rata-rata hasil belajar keterampilan menulis siswa pada siklus I sebesar 69,4 dan meningkat menjadi 84,28 pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode experiential learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran keterampilan menulis naskah drama di kelas VIII.4 SMP N 26 Padang. Kata kunci: motivasi, keterampilan menulis, metode experiential learning.

Actions (login required)

View Item