PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULISCERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PARIAMAN

LIZA, FAJRI BAKRI and MARSIS, MARSIS and Romi, Isnanda (2015) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULISCERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PARIAMAN. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

Text 21.SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas X SMA Negeri 2 Pariaman yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan perbedaan hasil belajar menulis cerita pendek antara kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran pembelajaran berbasis masalah dengan yang diajar dengan menggunakan metode wacana. Teori yang digunakan dalam penelitian ini (1) kesesuaian tulisan yang diceritakan oleh Thahar (2008), (2) kesesuaian cerita pendek yang diceritakan oleh Thahar (2008), (3) unsur-unsur cerita pendek yang diceritakan oleh Nurgiyantoro (2010), (4) model kajian pembelajaran berbasis masalah yang disampaikan oleh Amir (2009). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 80 sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol adalah 66 dan setelah dilakukan uji-t diperoleh thitung = 15,22 dan ttabel = 1,67, artinya thitung > ttabel, sehingga hasil belajar siswa yang diterapkan Model Problem Based Learning lebih baik daripada hasil belajar siswa yang tidak diterapkan Model Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Pariaman. Disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Masalah berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 Pariaman. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Menulis Cerita Pendek

Actions (login required)

View Item