Penerapan Strategi Active Learning Tipe True Or False Dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 1 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan

Sri Maryani, Sri Maryani and Erman, Har and Gusmaweti, Gusmaweti (2015) Penerapan Strategi Active Learning Tipe True Or False Dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMPN 1 Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

Text 12. skripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa yang menggunakan strategi belajar aktif tipe true or false dengan metode konvensional. 2) Untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa pada aspek afektif dan aspek psikomotor. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Randomized Kontrol Group Prost-test Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Koto XI Tarusan Kab,Pesisir Selatan yang terdaftar pada tahun pelajaran 2014/2015. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII2 dan VIII3. Hasil yang diamati meliputi ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) Hasil belajar biologi siswa yang diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi belajar aktif tipe true or false lebih tinggi dibandingkan pembelajaran dengan mengunakan metode konvensional dengan nilai rata-rata 68,63 untuk kelas eksperimen sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 60,98. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMPN 1 Koto XI Tarusan Kab.Pesisir Selatan Tahun Pelajaran 2014/2015 antara strategi belajar aktif tipe true or false dengan strategi belajar konvensional.3) Dengan menggunakan strategi belajar aktif tipe true or false terjadi perbedaan pada ranah afektif dan psikomotor secara persentase. Untuk hasil afektif pada kelas eksperimen sebesar 85,44 sedangkan kelas kontrol sebesar 83,56 dan untuk hasil psikomotor pada kelas eksperimen sebesar 86,53 dan kelas kontrol sebesar 84,56. Saran dalam penelitian ini adalah 1) Penulis mengharapkan guru dapat menerapkan tipe pembelajaran ini sebagai salah satu alternatif pembelajaran di materi pembelajaran lainnya, 2)Penulis menyarankan kepada guru agar dapat menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe true or false agar siswa lebih aktif, kreatif, terampil dan termotivasi dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, 3) Diharapkan penelitian yang serupa dapat pula dilakukan terhadap strategi ini mungkin pada pembahasan yang lebih mendalam, pada penelitian biologi yang lain. Kata Kunci: Strategi Active Learning Tipe True or False, Pembelajaran Biologi.

Actions (login required)

View Item