PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA FASE F ELEMEN UNDANG_UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 BERBASIS PROBLEM SOLVING

Cici, Cici Novelia and Pebriyenni, Dra. Pebriyenni, M.Si (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA FASE F ELEMEN UNDANG_UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 BERBASIS PROBLEM SOLVING. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text File Skripsi i Cici Novelia.docx Download (205kB)
	Text File Skripsi kesimpulan dan saran Cici.docx Download (20kB)
	Text Skripsi Full Cici lst (1) (1).docx Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila Pada Fase F Elemen Undang-Undang Dasar Negara Reoublik Indonesia 1945 Berbasis Problem Solving di SMA Negeri 5 Padang. Jenis penelitian adalah penelitian pengembagan(R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE. Rancangan kegiatan penelitian ini adalah pretest posttest. Pada design ini terdapat dua kelompok kelas yang menjadi sample yaitu pada fase F. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 orang siswa.Kelas Fase F7 merupakan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan modul Pendidikan Pancasila berbasis Problem Solving.Fase F 5 merupakan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan.Berdasarkan kategori pembagian N-Gain persen didapatkan nilai rata-rata antara pretest dan posttest kelas eksperimen sebesar 70% dengan kategori cukup efektif.N-Gain persen pada kelas kontrol sebesar 42% pada kategori kurang efektif.Dengan demikian, dilihat dari N-Gain persen pada kelas eksperimen penggunaan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Problem Solving cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Problem Solving cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 5 Padang.

Actions (login required)

View Item