Pengaruh Model Integratif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 9 Pariaman

Weri, Agustia and Fazri, Zuzano and Fauziah, Fauziah (2015) Pengaruh Model Integratif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 9 Pariaman. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

Text 54.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran matematika di SMPN 9 Pariaman masih cenderung terpusat pada guru. Ketika guru menjelaskan materi pelajaran siswa terlihat sibuk dengan pekerjaannya sendiri, misalnya berbicara dengan teman sebangku, mengganggu teman yang ingin belajar sehingga kelas menjadi ribut, bahkan ada yang permisi keluar kelas. Pada saat menjelaskan materi pembelajaran guru mencoba melakukan interaksi dengan siswa tapi hanya sedikit siswa yang merespon pertanyaan yang diberikan guru. Dan saat mengerjakan soal latihan, terlihat beberapa siswa mondar - mandir kebangku teman yang lebih pandai untuk mendapatkan jawaban dari soal yang diberikan oleh guru. Hanya beberapa siswa saja yang mengerjakan soal dengan sungguh-sungguh. Ketika guru menanyakan kembali kepada siswa tentang kesulitan materi yang telah diajarkan, hanya siswa yang duduk dibagian depan saja yang mau bertanya dan mengeluarkan pendapat. Akibatnya, materi pelajaran tidak dapat dipahami dengan baik. Keadaan belajar seperti ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 9 Pariaman dalam pembelajaran matematika setelah menggunakan model Integratif, lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Hipotesis yang dikemukakan adalah hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan model integratif dengan pendekatan scientific lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran biasa.

Actions (login required)

View Item