PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN 48 KURANJI PADANG

Rahmatul, Hasni and Zulfa, Amrina and Arlina, Yuza (2021) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN 48 KURANJI PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 COVER.pdf Download (95kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 ABSTRAK.pdf Download (86kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 BAB I.pdf Download (225kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (430kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (253kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (722kB)
	Text 82. RAHMATUL 1210013411011 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (168kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika khususnya pada kelas IV di SDN 48 Kuranji Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV dalam mengajukan pertanyaan, berdiskusi kelompok dan untuk meningkatkan hasil belajar pada aspek kognitif (pemahaman) siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 48 Kuranji Padang, yang berjumlah 25 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi kegiatan guru dan tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa partisipasi belajar siswa mengajukan pertanyaan yaitu 24% pada siklus I meningkat menjadi 81% pada siklus II, partisipasi belajar siswa berdiskusi kelompok yaitu 26% pada siklus I meningkat menjadi 82% pada siklus II, dan persentase hasil belajar pada aspek kognitif (pemahaman) siswa yaitu dari 75% pada siklus I meningkat menjadi 81% pada silklus II. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran Matematika melalui pembelajaran kooperatif tipe numbered together di SDN 48 Kuranji Padang dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan agar guru dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe numbered head together. Kata kunci: Pembelajaran Matematika, Numbered Head Together, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar.

Actions (login required)

View Item