PEMAHAMAN PENGELOLAAN KEUANGAN DESA: STUDI PADA PEMERINTAH DESA KOTA PARIAMAN

Zaitul, Zailtul (2021) PEMAHAMAN PENGELOLAAN KEUANGAN DESA: STUDI PADA PEMERINTAH DESA KOTA PARIAMAN. In: KOnferensi Nasional Akuntansi, 3 dan 4 November 2021, Fakultas Ekonomi dan Bisnis.

Text Semnas konra_telah terlaksana.pdf Download (1MB)

Abstract

Penerapan tata Kelola yang baik dan pengelolaan keuangan desa yang sehat menjadi debat antara akademi dan praktisi sejak di luncurkan UU Desa No. 6 tahun 2014. Apalagi ditemukannya kasus praktik prilaku oportunis pemerintah desa dan governance outcome yang tidak memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen pemahaman terhadap pengelolaan keuangan desa, menentukan tingkat pemahaman terhadap pengelolaan keuangan desa, dan mengkaji apakah ada perbedaan pemahaman dari aspek tingkat Pendidikan, bidang Pendidikan dan lokasi kecamatan desa. Dengan menggunakan 40 pemerintah desa di Kota Pariaman, data primer di kumpulkan melalui survey. Instrumen penelitian dikembangkan melalui studi literatur dan mengkaji UU, peraturan pemerintah dan keputusan Menteri yang berhubungan dengan Pemerintahan Desa dan pengelolaan keuangan desa. Data diolah dengan menggunakan confirmatory factor analysis, uji rata-rata, dan uji beda dengan pendekatan statistik non-parametrik. Hasil penelitian menunjukan semua instrumen yang di uji valid dan reliable. Tingkat pemahaman pengelolaan keuangan desa cukup paham pada aspek (i) konsepsi, asas, dan tahapan, (ii) perencanaan, (iii) pelaksanaan, dan (vi) pertanggungjawaban. Untuk aspek penatausahaan dan pelaporan keuangan desa, rata-rata pemerintahan desa paham. Hasil penelitian ini juga menyimpulkan bahwa tidak ada perbedaan pemahaman dari aspek Pendidikan dan tingkat Pendidikan. Namun pemahamanan pada penatausahaan keuangan desa berbeda antara kecamatan Pariaman timur dan tengah dengan kecamatan utara dan selatan. Penelitian berkontribusi pada knowledge-based theory dan secara praktis memberikan manfaat pemerintah desa dan pemerintah tingkat dua.

Actions (login required)

View Item