PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 09 SURAU GADANG PADANG

Rita, Oktavianilusi and Zulfa, Amrina and Syafni, Gustina Sari (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 09 SURAU GADANG PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (746kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (177kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikanperkembanganaktivitassiswa di kelas III SDN 09 SurauGadang Padang selamaditerapkan model pembelajaranStudent Teams Achievement Divisions danuntukmembuktikanhasilbelajarmatematikasiswa yang pembelajarannyamenggunakan model Student Teams Achievement Divisionslebih baik dari padahasilbelajarmatematikasiswa yang pembelajarannyamenggunakan model konvensionalpadasiswakelas III SDN 09SurauGadang Padang.Jenispenelitianiniadalahpenelitianeksperimendenganpopulasiseluruhsiswa kelas III SDN 09 SurauGadang Padang yang terdiridariduakelas.Untukmenentukankelaseksperimendankontroldilakukansecarau ndiandanterpilihkelasIIIasebagaikelaseksperimendankelasIIIbsebagaikelaskontrol. Aktivitassiswa di kelas III SDN 09 SurauGadang Padang selamaditerapkan model pembelajaranStudent Teams Achievement Divisionsmengalamipeningkatan yang bervariasiyaitu, 55,33%, 54,67%, 57,33%, 63,53%, 56,67%, dan 60,2%. Sedangkanhasilbelajarmatematikasiswapadakeduasampelberdistribusi normal danbervariansihomogen.Ujihipotesisdigunakanuji t. Setelahdilakukanpengolahan data diperoleh, thitung=1,85danttabel = t(0,95;58) = 1,65 padatarafnyata 0,05. Ternyatathitung>ttabel, artinyahipotesisditerima. Jadidapatdisimpulkanbahwahasilbelajarmatematikamenggunakanmodel pembelajaranStudent Teams Achievement Divisionlebihbaikdibandingkanmenggunakanpembelajarankonvensionalpadasiswa kelas III SDN 09 SurauGadang Padang.Olehkarenaitupenelitimenyarankan agar guru dapatmenggunakan model pembelajaranStudent Teams Achievement Division sehinggadapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa. Kata Kunci: Student Teams Achievement Division, aktivitas, hasilbelajar, pembelajaranmatematika.

Actions (login required)

View Item