PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SDN 22 LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG

Clhery, Sukma Permatahati and Yusrizal, Yusrizal and Muhammad, Sahnan (2017) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SDN 22 LUBUK BEGALUNG KOTA PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER-BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (179kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem based Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN 22 Lubuk Begalung tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini berbentuk eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model problem based learning yang mempunyai masing-masing dua kelas. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung, yaitu diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar PKn siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, berupa pertanyaan objektif, uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji persyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kognitif PKn siswa kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan tarf signifikan 0,05 diperoleh thitung 4,23> ttabel 1,68. Hasil belajar kognitif PKn yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari rata-rata eksperimen 88,00 dan rata-rata yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 79,29. Maka dapat disimpulkan penggunaan Model Problem Based Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 22 Lubuk Begalung Padang Tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Pembelajaran, Kognitif Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item