PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 15 SUNGAI GERINGGING

HOLISNA, MIDOLA and Muhammad, Sahnan and rona, taula Sari (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 15 SUNGAI GERINGGING. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (385kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (186kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dan guru masih menggunakan metode konvensional yaitu ceramah, tanya jawab. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan Model Pembelajaran Course Review Horay. Penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen dengan model pembelajaran Course Review Horay. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar siswa sedangkan teknis analisis data dengan mengunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas eksperimen dipeoleh rata-rata 82,00 dan 73,00 pada kelas kontrol. Terlihat dari hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh thitung > ttabel dimana 2,80 > 1,68 maka hipotesis diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa. Untuk itu disarankan pada guru untuk dapat menerapkan model Course Review Horay dalam proses pembelajaran. Kata kunci : Course Review Horay, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS

Actions (login required)

View Item