PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV DI SD NEGERI 05 KOTO TINGGI KABUPATEN 50 KOTA

Nayoutrie, Yuliana Z and Muhammad, Sahnan and Hidayati, Azkiya (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV DI SD NEGERI 05 KOTO TINGGI KABUPATEN 50 KOTA. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (229kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (402kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatife tipe artikulasi terhadap hasil belajar kognitif tingkat C1, C2, dan C3 IPS siswa kelas IV SD Negeri 05 Kototinggi, Kabupaten 50 Kota. Jenis penelitian ini adalah adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model artikulasi sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar kognitif tingkat C1, C2, dan C3 IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 05 Kototinggi Kabupaten 50 Kota yang berjumlah 190 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 05 Kototinggi berjumlah 30 siswa yang diambil menggunakan teknik porposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukan terdapatnya pengaruh signifikan hasil belajar IPS antara kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi dan kelas kontrol dengan menerapkan metode konvensional dalam bentuk ceramah. Hal ini ditunjukkan dengan hasil t-test yaitu thitung 3,135 > ttabel 2,05 pada taraf nyata signifikan 0,05. Hasil rata-rata nilai post test kelas eksperimen 86 lebih baik dari hasil rata-rata kelas kontrol yaitu 76,25. Kata kunci: pembelajaran, kooperatif kognitif

Actions (login required)

View Item