PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SDN 23 LUBUK ALUNG

Yola, Pratiwi and Pebriyenni, Pebriyenni and Arlina, Yuza (2017) PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SDN 23 LUBUK ALUNG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (826kB)
	Text BAB V- PENUTUP.pdf Download (258kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN 23 Lubuk Alung pada ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) dan pemahaman (C2). Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa. Teknik analisisa data dengan mengunakan uji-t. Hasil tes akhir pada kedua kelas sampel berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen sehingga digunakan uji-t untuk pengujian hipotesis dimana harga thitung dibandingkan dengan ttabel dengan dk 41 pada taraf kepercayaan α = 0,05 diperoleh ttabel = 1,68 dan thitung = 1,97. Hal ini berarti thitung > ttabel dimana 1,97 > 1,68 dengan demikian H1 diterima. Berdasarkan analisis data dapat dilihat bahwa siswa kelas ekperimen yang diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) lebih baik hasil belajarnya dengan rata-rata 78,04 dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 72,75 yang menerapkan pembelajaran konvensional. Untuk itu disarankan kepada guru IPS agar dapat menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran, Games, Tournament

Actions (login required)

View Item