PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PETA PIKIRAN SISWA KELAS V SD NEGERI 13 BALAI – BALAI KOTA PADANG PANJANG

Desra, Junita and Gusmaweti, Gusmaweti and Asrul, Taher (2017) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PETA PIKIRAN SISWA KELAS V SD NEGERI 13 BALAI – BALAI KOTA PADANG PANJANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (458kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (175kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa proses pembelajaran IPA sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi. Berdasarkan pengalaman mengajar peneliti dilihat dari data nilai ulangan harian semester I tahun ajaran 2016-2017 ditemukan hasil belajar IPA yang masih rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan Peningkatan Hasil Belajar IPA Melaui Peta Pikiran pada ranah kognitif dilihat dari pengetahuan dan pemahaman siswa dan ranah Afektif dilihat dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya melalui Peta Pikiran siswa kelas V SD Negeri 13 Balai-Balai Kota Padang Panjang. Penelitian dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif rata-rata 74,85 dengan ketuntasan 63,64 % pada siklus I, meningkat menjadi 81,21 dengan ketuntasan 81,82% pada siklus II. Hasil belajar siswa pada aspek afektif dari tingkat keseriusan dalam bekerja dan keberanian mempresentasikan hasil karya yaitu 73,86 % pada siklus I meningkat menjadi 82,01% pada siklus II. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN. 13 Balai – Balai Kota Padang Panjang. Disarankan kepada guru dalam pembelajaran IPA melalui Peta Pikiran dapat digunakan sebagai salah satu teknik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar dengan memperhitungkan waktu seefisien mungkin. Kata Kunci: IPA, Hasil Belajar,Peta Pikiran. UNIV

Actions (login required)

View Item