PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SDN 07 EKOR LUBUK PADANG PANJANG

Rahmi, melda and Pebriyenni, Pebriyenni and Daswarman, Daswarman (2017) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SDN 07 EKOR LUBUK PADANG PANJANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (144kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn khususnya pada kelas IV di SDN No 07 Ekor Lubuk Kota Padang Panjang. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran PKn dengan Model Student Teams Achievement Division (STAD) di SDN No 07 Ekor Lubuk Kota Padang Panjang. Penelitian dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui nilai rata-rata bahwa hasil belajar siswa pada hasil belajar kognitif siswa pada tes akhir siklus dari nilai rata-rata 56,25 pada siklus I meningkat menjadi 70,18 pada siklus II, dengan ketuntasan 71,43 % (20 orang) pada siklus 1 menjadi 92,86% (26 orang) siklus II. Hasil belajar siswa pada aspek afektif yaitu 73,21, pada siklus I meningkat menjadi 78,34, pada siklus II. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran PKn menggunakan model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 07 Ekor Lubuk Kota Padang Panjang. Oleh sebab itu, disarankan kepada guru dalam pembelajaran PKn dengan model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat digunakan sebagai salah satu model dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Kata Kunci: Hasil, Model,Student,Teams,Achievement,Divisio.

Actions (login required)

View Item