PENERAPAN TEKNIK BERIKAN UANGNYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG

Fera, Febrianti and Fazri, Zuzano and Yusri, Wahyuni (2017) PENERAPAN TEKNIK BERIKAN UANGNYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text 1. COVER.pdf Download (578kB)
	Text 1. ISI.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penyebab hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah banyak siswa yang tidak fokus pada saat belajar, dalam mengerjakan latihan siswa lebih cenderung melihat jawaban dari temannya, siswa takut untuk bertanya langsung kepada guru tentang materi yang belum dimengerti. Oleh sebab itu, guru sebagai pendidik harus mampu memilih pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Salah satu teknik pembelajaran yang dapat diterapkan adalah teknik pembelajaran berikan uangnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan teknik berikan uangnya lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran biasa pada kelas VII SMP Negeri 13 Padang Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan teknik berikan uangnya lebih baik dari hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran biasa pada kelas VII SMP Negeri 13 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari tujuh kelas yaitu VII sampai VII . Sampel diambil sebanyak dua kelas yang memiliki homogenitas dan mempunyai kesamaan rata-rata. Setelah dilakukan uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata, maka untuk kelas eksperimen yang terpilih adalah kelas VII dan kelas kontrol yang terpilih adalah kelas VII . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir yang berbentuk uraian. Data hasil tes akhir siswa pada kedua kelas sampel berdistribusi normal dan homogen. Maka untuk menguji hipotesis digunakan rumus t. Berdasarkan analisis data dengan perhitungan uji hipotesis diperoleh = 0,0802 UNIVERSITAS BUNG HATTAii sedangkan = 1,6695 karena < maka hipotesis H diterima, berarti hipotesis yang ditolak adalah hipotesis H . Dengan demikian, hipotesis yang diajukan ditolak yaitu hasil belajar matematika siswa yang menggunakan teknik pembelajaran berikan uangnya sama baiknya dengan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang. Penulis menyarankan agar peneliti selanjutnya dapat menerapkan teknik berikan uangnya serta memperbaiki kekurangan dalam penelitian ini sehingga dapat memberikan hasil yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item