Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe open ended dalam Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMPN 14 Padang

Bakhyeni, Eliza and Khairudin, Khairudin and Rini, Widyastuti (2017) Penerapan Model Pembelajaran kooperatif tipe open ended dalam Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMPN 14 Padang. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text 4. COVER.pdf Download (436kB)
	Text 4. ISI.pdf Restricted to Repository staff only Download (681kB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar TIK siswa yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe open ended lebih baik dari hasil belajar TIK siswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMP N 14 Padang. Proses pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di kelas VIII SMP N 14 Padang masih terpusat pada guru dan mayoritas siswa kurang berani menyampaikan pertanyaannya selama proses pembelajaran. Hal ini berdampak terhadap hasil belajar TIK siswa rendah. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe open ended. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP N 14 Padang tahun pelajaran 2016/2017. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih melalui saran yang diberikan oleh guru mata pelajaran yaitu kelas VIII.1 (eksperimen) dan kelas VIII.5 (kontrol). Berdasarkan analisis diperoleh data hasil belajar pada kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai 84,17 dan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai 77,11. Berdasarkan analisis data tes akhir siswa diperoleh thitung = 0,009 dan ttabel = 0,05.Karena thitung < ttabel maka hipotesis yang diajukan ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar TIK siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe open ended lebih baik dari hasil belajar TIK siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Penelitian eksperimen, model kooperatif tipe open ended, TIK

Actions (login required)

View Item