PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV DENGAN MODEL JIGSAW DI SDN 16 TIMBALUN Kec. BUNGUS TELUK KABUNG PADANG

Khusnul, khulqi and Pebriyenni, Pebriyenni and Zulfa, Amrina (2017) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV DENGAN MODEL JIGSAW DI SDN 16 TIMBALUN Kec. BUNGUS TELUK KABUNG PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text BAB V- DP.pdf Download (167kB)
	Text COVER- BAB I.pdf Download (724kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan model Jigsaw di kelas IV SDN 16 Timbalun Kec. Bungus Teluk Kabung Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ujian akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 16 Timbalun, yang berjumlah 23 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, lembar observasi aspek guru dalam pembelajaran, tes hasil belajar ranah kognitif siswa dan kamera. Berdasarkan tes hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif siswa pada siklus I 70,50% dan meningkat pada siklus II menjadi 85,50%. Sedangkan jumlah hasil belajar pada ketuntasan 1630 persentase pada siklus I 57% meningkat pada siklus II 86%. Berdasarkan hasil lembar observasi hasil belajar ranah afektif siswa, diperoleh persentase hasil belajar ranah afektif siswa pada siklus I 71,92% meningkat menjadi 77,00% pada siklus II. Hal ini berarti pembelajaran PKn dengan menggunakan model Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 16 Timbalun. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan model Jigsaw dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, PKn, Jigsaw

Actions (login required)

View Item