Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Word Sqaure Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI SDN 20 Kurao Pagang

Febri, Muji and Rona Taula, Sari (2024) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Word Sqaure Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI SDN 20 Kurao Pagang. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text COVER, HALAMAN PENGESAHAN atau PERSETUJUAN, ABSTRAK, DAFTAR ISI dan BAB PENDAHULUAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB KESIMPULAN SARAN DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (68kB)
	Text FULLTEKS SKRIPSI FEBRI MUJI 1910013411100.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VI pada pembelajaran IPA di SDN 20 Kurao Pagang Kota Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI menggunakan model Word Square. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini siswa kelas VI sebanyak 24 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) mengalami peningkatan. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh presentase sebesar 62,5% dengan rata-rata nilai hasil belajar 77,92 dan siklus II sebesar 83,33% dengan rata-rata nilai hasil belajar 84,80 atau mengalami peningkatan presentase ketuntasan hasil belajar sebesar 20,83%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa menggunakan model Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 20 Kurao Pagang. Saran dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Word Square, Siswa diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Word Square dapat dijadikan salah satu alternatif variasi dalam pelaksanaan pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Hasil Belajar, Model Word Square

Actions (login required)

View Item