PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK KELAS V SD NEGERI 16 SEBERANG PADANG UTARA

Ijma, Shofy Ar-Nur and Erman, Har and Syafni, Gustina Sari (2021) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK KELAS V SD NEGERI 16 SEBERANG PADANG UTARA. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text 102. IJMA1610013411131 COVER.pdf Download (119kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 ABSTRAK.pdf Download (88kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 BAB I.pdf Download (181kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (273kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (298kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (854kB)
	Text 102. IJMA1610013411131 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 102. IJMA1610013411131 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (89kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching And Learning. Pada pembelajaran IPA Tema 7 peristiwa dalam kehidupan Subtema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan untuk kelas V SD Negeri 16 seberang padang utara yang memenuhi kriteria valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model penelitian yang digunakan adalah tipe 4-D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini hanya sampai tahap develop dikarenakan adanya wabah covid-19 yang sedang melanda. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Intrumen penelitian meliputi lembar validasi. Modul pembelajaran dengan pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran IPA divalidasi oleh 3 orang dosen, yang terdiri dari 1 orang dosen ahli materi, 1 orang dosen ahli bahasa, 1 orang dosen ahli desain. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul pembelajaran berbasis contextual teaching and learning untuk siswa kelas V SD dihasilkan memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai 90%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis contextual teaching and learning memenuhi kriteria sangat valid untuk digunakan sebagai salah satu modul pembelajaran IPA di kelas V di sekolah dasar. Kata kunci :Pengembangan, Modul Pembelajaran IPA, Model Pendekatan Contextual Teaching and Learning

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Erlya Wahyuni
Date Deposited:	07 Jan 2021 03:09
Last Modified:	07 Jan 2021 03:09
URI:	http://repo.bunghatta.ac.id/id/eprint/2454

Actions (login required)

View Item