PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 22 ALAI PESISIR SELATAN

Risna, Afriani and Tamrin, Tamrin and Darwianis, Darwianis (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SDN 22 ALAI PESISIR SELATAN. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER, DLL.pdf Download (513kB)
	Text BAB I.pdf Download (157kB)
	Text BAB V, DP.pdf Download (238kB)
	Text FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (18MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Group Investigationterhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 22 Alai Pesisir Selatan, jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah Group Investigation sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar PKn. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 22 Alai Pesisir Selatan, pada tahun ajaran 2017/2018. Sebanyak 50 siswa yang dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik random sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor hasil belajar PKn ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar PKn di kelas V SDN 22 Alai Pesisir Selatan. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol (eksperimen =79,26> 70,83 kontrol) dan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dengan thitung lebih besar dari pada ttabel (1,87>1,676). Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigationmemberikan pengaruh lebih baik dari pada pembelajaran konvesional. Berdasarkandaripenelitianinidapatdisimpulkanbahwapenggunaan model Group Investigationdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa pada matapelajaranPKnkelas V SDN 22 Alai Pesisir Selatan. Kata kunci: Model Group Investigation, Hasil Belajar, PKn

Actions (login required)

View Item