Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Materi Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri 05 Sawahan Padang

Ganda, Zulma and Syafni, Gustina Sari (2023) Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Materi Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri 05 Sawahan Padang. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER DLL.pdf Download (870kB)
	Text BAB PENDAHULUAN.pdf Download (186kB)
	Text BAB KESIMPULAN SARAN DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (168kB)
	Text FULLTEKS GANDA ZULMA 1910013411228.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang analisis kesulitan pemahaman konsep materi pecahan pada siswa kelas III SD Negeri 05 Sawahan Padang. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis Bagaimana bentuk kesulitan pemahaman konsep pada materi pecahan siswa kelas III SD Negeri 05 Sawahan Padang, menganalisis Faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan pemahaman konsep pada materi pecahan siswa kelas III SD Negeri 05 Sawahan Padang. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis data kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III.A berjumlah 27 orang. Subjek yang akan diwawancarai 3 siswa berdasarkan kategori tinggi, sedang dan rendah dilihat dari hasil tes soal dan rekomendasi dari wali kelas menggunakan kode SW (siswa). Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan pemahaman konsep materi pecahan tergolong rendah menguasai 1 indikator pada setiap soal dengan rata-rata 52% di setiap soal. Subjek yang banyak dipahami terdapat pada indikator 1 dengan rata-rata 51% di setiap soal sedangkan kesulitan pemahaman konsep di setiap soal terdapat pada indikator 3 dengan rata-rata 66%. Faktor-faktor penyebab kesulitan dalam memahami penafsiran dam penjumlahan, siswa mengalami kesulitan dalam perbandingan pecahan pada soal, guru terlalu menggunakan media yang sulit dipahami siswa. hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep harus ditingkatkan lagi baik dalam proses pembelajaran maupun cara belajar guru dalam kelas.

Actions (login required)

View Item