Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Picture and Picture Pada Kelas V SDN 02 Kampung Olo

Wulandari, Winda Riau and Har, Erman (2023) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Picture and Picture Pada Kelas V SDN 02 Kampung Olo. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text SKRIPSI WINDA JUDUL.pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI WINDA KESIMPULAN.pdf Download (129kB)
	Text NEW SKRIPSI WINDA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN 02 Kampung Olo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui model picture and picture pada mata pelajaran IPA khususnya dikelas V SDN 02 Kampung Olo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan jumlah pertemuan tiap siklusnya dua kali. Langkah-langkah yang dilaksanakan ialah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 02 Kampung Olo yang berjumlah 18 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan lembar tes penilaian kognitif. Hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 02 Kampung Olo. Hal ini dibuktikan dengan melihat rata-rata persentase berupa skor hasil belajar siswa aspek kognitif pada siklus I yaitu 70 dengan persentase ketuntasan 43,7% meningkat pada siklus II dengan rata-rata persentase hasil belajar 80 dan persentase ketuntasan 81,2%. Hasil kegiatan guru pada siklus I yaitu 58,3% meningkat pada siklus II yaitu 79,5%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dapat ditingkatkan dengan menggunakan model picture and picture. Oleh sebab itu dapat disarankan agar model picture and picture dapat digunakan guru untuk dijadikan media pembelajaran IPA ketika mengajar dikelas.

Actions (login required)

View Item