PENGARUH STRATEGI LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 20 LUBUK ALUNG

Elisa, Sri Rahayu and Pebriyenni, Pebriyenni and M., Tamrin (2017) PENGARUH STRATEGI LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 20 LUBUK ALUNG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

Preview	Text cover- bab I.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text BAB V- DP.pdf Download (123kB) | Preview
	Text full teks.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari strategi pembelajaran Listening Team terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas V SD Negeri 20 Lubuk Alung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas V sebanyak 60 orang, teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Kelas eksperimen yaitu kelas V-A sedangkan kelas kontrol V-B. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar. Analisis Hasil penelitian siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Listening Team memliki rata-rata hasil belajar 80,58 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 75,58 maka didapatkan thitung=4,26 dan ttabel dimana 1,67 dengan demikian thitung>ttabel hal ini berati H1 diterima pada taraf nyata α 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Listening Team memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajara IPS siswa kelas V SDN 20 Lubuk Alung tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Penelitian Eksperimen, Strategi Listening Team, Hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Heltree Ivatureza
Date Deposited:	17 Jul 2023 01:49
Last Modified:	17 Jul 2023 01:49
URI:	http://repo.bunghatta.ac.id/id/eprint/14087

Actions (login required)

View Item