PENGARUH STRATEGI LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 20 LUBUK ALUNG

Elisa, Sri Rahayu and Pebriyenni, Pebriyenni and M., Tamrin (2017) PENGARUH STRATEGI LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 20 LUBUK ALUNG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text cover- bab I.pdf Download (198kB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (123kB)
	Text full teks.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari strategi pembelajaran Listening Team terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas V SD Negeri 20 Lubuk Alung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas V sebanyak 60 orang, teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Kelas eksperimen yaitu kelas V-A sedangkan kelas kontrol V-B. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar. Analisis Hasil penelitian siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Listening Team memliki rata-rata hasil belajar 80,58 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 75,58 maka didapatkan thitung=4,26 dan ttabel dimana 1,67 dengan demikian thitung>ttabel hal ini berati H1 diterima pada taraf nyata α 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Listening Team memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajara IPS siswa kelas V SDN 20 Lubuk Alung tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Penelitian Eksperimen, Strategi Listening Team, Hasil belajar.

Actions (login required)

View Item