PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD SABBIHISMA II PADANG

Junita, Rahmana and Muhammad, Sahnan and M., Tamrin (2017) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V DI SD SABBIHISMA II PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER - BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB V- DP.pdf Download (201kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V Di SD Sabbihisma II Padang tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian disini berbentuk eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah adalah seluruh siswa SD Sabbihisma II Padang yang mempunyai masing-masing dua kelas. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Sabbihisma II Padang, yaitu diambil menggunakan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, berupa pertanyaan objektif, penguji menggunakan uji hipotesis pada penelitian ini yang didahului dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kognitif IPS siswa kelas V SD Sabbihisma II Padang. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh thitug 2,39 > ttabel 1,68. Hasil belajar kognitif IPS yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari rata-rata eksperimen 83,5 dan rata-rata yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 75,6. Maka dapat disimpulkan penggunaan Model Pr oblem Based Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Di Kelas V SD Sabbihisma II Padang Tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: Pengaruh Model Problem Based Learning, Hasil Belajar IPS

Actions (login required)

View Item