MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TALKING STICK PADA KELAS V SD NEGERI 23 UJUNG GURUN PADANG

Tasya, Putri Irwana and M. Nursi, M. Nursi (2023) MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENERAPKAN MODEL KOOPERATIF TALKING STICK PADA KELAS V SD NEGERI 23 UJUNG GURUN PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text COVER TASYA PUTRI IRWANA 19-267.pdf Download (591kB)
	Text KESIMPULAN SARAN DAN DAFTAR PUSTAKA TASYA PUTRI IRWANA 19-267.pdf Download (114kB)
	Text SKRIPSI FULL TASYA PUTRI IRWANA 19-267.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 23 Ujung Gurun Kota Padang yang utamanya disebabkan oleh proses pembelajaran IPS-nya cenderung terpusat pada guru, kurang kreatif dan kurang menarik. Karenanya tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa dengan menggunakan model Kooperatif Talking Stick. Sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan jumlah subjek penelitian 21 orang siswa, instrumen penelitian yang digunakan adalah: lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi afektif siswa, dan lembar tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, dan setiap akhir siklus dilakukan tes akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran aspek kognitif siswa pada siklus I meningkat dari baseline 33,3% menjadi 57% dengan capaian afektif sebesar 64% dan dengan nilai rata-rata 71. Dan pada siklus II meningkat lagi dimana aspek kognitif meningkat menjadi 85%, aspek afektif meningkat menjadi 88% dengan nilai rata-rata 82. Dengan demikian dapat ditegaskan bahwa hasil pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 23 Ujung Gurun Padang dapat ditingkatkan denganmenggunakan model Kooperatif Talking Stick, baik aspek kognitif maupun aspek afektinya. Kata kunci : Hasil Belajar, Model Kooperatif Talking Stick, IPS

Actions (login required)

View Item