PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN 20 KURAO PAGANG PADANG

Ayu Dwi, Permatasari and Gusmaweti, Gusmaweti (2024) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS IV SDN 20 KURAO PAGANG PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text COVER.pdf Download (249kB)
	Text BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.pdf Download (92kB)
	Text FULLTEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS dengan menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV SDN 20 Kurao Pagang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan pada setiap siklus dilakukan tes akhir. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 26 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aspek guru dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata penilaian aspek guru siklus I adalah 72% sedangkan siklus II adalah 87%. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 54% dengan nilai rata-rata 76, meningkat pada siklus II menjadi 85% dengan nilai rata-rata 90. Terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa pada siklu I 50%, pada siklus II meningkat 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPAS dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 20 Kurao Pagang Padang. Penggunaan model Problem Based Learning disarankan diterapkan pada pembelajaran IPAS untuk meningktkan hasil belajar siswa. Disarankan kepada peneliti lain untuk menerapkan dan meneliti lebih luas terkait model Problem Based Learning. Kata Kunci : Hasil belajar, IPAS, Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item