PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIKELAS V DI SD NEGERI 47KORONG GADANG KECAMATANKURANJI PADANG

Nurati, Silvia and Yulfia, Nora and Ade, Sri Madona (2021) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIKELAS V DI SD NEGERI 47KORONG GADANG KECAMATANKURANJI PADANG. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

Preview	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 Cover.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 Abstrak.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 BAB I.pdf Download (88kB) | Preview
	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (103kB)
	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (26kB)
Preview	Text 17 NURATI SILVIA 1510013411027 Daftar Pustaka.pdf Download (90kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPS berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas V SDNegeri 47 Korong Gadang Kecamatan Kuranji Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan modivikasi model 3-D yaitu terdiri dari tahap define, tahap design, dan development. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Validator angket terdiri dari 2 orang dosen. Sedangkan uji praktikalitas terdiri dari 1 orang guru dan 31 orangsiswa. Berdasarkan hasil penelitian, validasi modul yang dihasilkan dari aspek tampilan dan aspek materi memperoleh persentase 88,96% dikategorikan valid. Dari hasil uji praktikalitas oleh guru modul yang dihasilkan sangat praktis dengan persentase 95% dan dari hasil praktikalitas oleh siswa modul yang dihasilkan praktis dengan persentase 87,86 %. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul pembalajaran IPS berbasisProblem Based Learning (PBL) yang dihasilkan sangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPS.sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V SD. Kata Kunci : Pengembangan Modul, PBL, IPS

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Heltree Ivatureza
Date Deposited:	22 Jan 2021 06:37
Last Modified:	22 Jan 2021 06:37
URI:	http://repo.bunghatta.ac.id/id/eprint/2555

Actions (login required)

View Item