PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Ira, Yuliani (2021) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text abstrak.pdf Download (193kB)
	Text bab i.pdf Download (392kB)
	Text bab ii-iv.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text bab v.pdf Download (335kB)
	Text COVER.pdf Download (600kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (312kB)
	Text lampiran.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran IPS berbasis model Contextual Teaching and Learning untuk kelas V SD yang memenuhi kriteria valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Pada penelitian ini hanya sampai tahap develop (pengembangan) yaitu tahap validasi, dikarenakan keterbatasan waktu dan karena adanya wabah covid-19 yang sedang melanda. Instrumen penelitian yaitu lembar validasi. Pada proses validasi, Modul divalidasi oleh 1 orang ahli materi, 1 orang ahli bahasa dan 1 orang ahli tampilan. Berdasarkan hasil penelitian, validasi modul yang dilakukan dari aspek materi IPS memperoleh nilai 80% dengan kategori valid, dari aspek bahasa memperoleh nilai 87,5% dengan kategori valid, dan dari aspek tampilan memperoleh nilai 93,75% dengan kategori sangat valid. Dilihat dari rata-rata skor penilaian, modul pembelajaran berbasis model Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran IPS untuk kelas V SD memenuhi kriteria valid dengan persentase penilaian sebesar 87%. Sedangkan uji praktikalitas terdiri dari 1 orang guru dan 6 orang siswa, dari hasil praktikalitas oleh guru memperoleh hasil 87 % dengan kriteria Sangat Praktis, dan dari hasil praktikalitas oleh siswa diperoleh hasil 85 % dengan kriteria praktis. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis model Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran IPS untuk siswa kelas V SD valid dan praktis digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar,sehingga siswa mampu belajar dengan baik tanpa bimbingan guru maupun dengan bimbingan guru. Kata kunci: pengembangan modul, berbasis model contextual teaching and learning

Actions (login required)

View Item