PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 1 SIJUNJUNG

Dzakyah, Mardhatillah and Erman, Har (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 1 SIJUNJUNG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text COVER SAMPAI DAFTAR ISI.pdf Download (747kB)
	Text BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (418kB)
	Text BAB 5 PENUTUP DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (312kB)
	Text FULL TEKS SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan metode konvensional dalam pembelajaran IPA dikelas V SDN 1 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain eksperimen sederhana (Posttest Only Control Group Design) populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SDN 1 Sijunjung yang terdiri dari kelas VA dan VB berjumlah 49 siswa. Penentuan kelas eksperimen dan kontrol dengan cara Purposive Sampling didapatkan kelas VB sebagai eksperimen dan kelas VA sebagai kontrol. Instrumen penelitian adalah soal tes hasil belajar siswa. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t, karena data berdistribusi normal dan varians homogen. Hasil belajar IPA kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning memperoleh nilai rata-rata 82,4 dan hasil belajar IPA siswa kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata 76,67 dengan taraf uji statistik (α =0,05) diperoleh thitung= 59,04 dan ttabel= 1,68 maka thitung > ttabel , maka H₁ diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hasil positif pada penerapan model Problem Basel Learning dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa. Untuk itu disarankan pada guru IPA untuk dapat menerapkan model Problem Based Learning dalam proses Pembelajaran. Kata kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item