PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL THINK PAIPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 26 RIMBO KALUANG KOTA PADANG R SHARE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 26 RIMBO KALUANG KOTA PADANG

Fadila, junva and Syofiani, Syofiani (2023) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL THINK PAIPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 26 RIMBO KALUANG KOTA PADANG R SHARE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 26 RIMBO KALUANG KOTA PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text FILE 1.pdf Download (1MB)
	Text BAB V FILE 2 (1).pdf Download (32kB)
	Text FULL SKRIPSI FADILA JUNVA.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa menggunakan model Think Pair Share di kelas V SDN 26 Rimbo Kaluang Kota Padang yang disebabkan pada saat proses pembelajaran cenderung terpusat pada guru dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang disajikan kurang kreatif dan menarik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan tes akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 26 Rimbo Kaluang Kota Padang yang berjumlah 23 orang. Instrument penelitian ini yang digunakan adalah lembar aktivitas guru dengan rata-rata 83,33 pada siklus I dan siklus II 88,09, lembar aktivitas siswa pada siklus I 70,83 dan siklus II dengan rata-rata 87,49. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata lembar observasi penilaian keterampilan berbicara siswa pada siklus I yaitu 78,04 meningkat menjadi 88,91 pada siklus II. Dengan meningkatnya keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia berdampak pada nilai tes akhir siklus dengan rata-rata 75,34% pada siklus I, meningkat menjadi 84,47% pada siklus II dengan menggunakan rumus Sudjana (2012). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model Think Pair Share dapat meningkat.

Actions (login required)

View Item