CAMPUR KODE TUTURAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 1 SUNGAI TARAB KABUPATEN TANAH DATAR

Harif, Triyatama and Gusnetti, Gusnetti and Syofiani, Syofiani (2015) CAMPUR KODE TUTURAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 1 SUNGAI TARAB KABUPATEN TANAH DATAR. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text 14. COVER.PDF Download (347kB)
	Text 14. SKRIPSI.PDF Restricted to Repository staff only Download (398kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan bentuk campur kode dan penyebab terjadinya campur kode yang digunakan oleh guru bahasa Indonesia di Kelas VII SMPN 1 Sungai Tarab Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Campur Kode adalah suatu keadaan berbahasa yang pelakunya menggunakan dua bahasa atau lebih dengan saling memasukkan unsur–unsur bahasa yang satu ke dalam bahasa yang lain. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Suwito (1984). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Kajian difokuskan pada bentuk campur kode dan penyebab terjadinya campur kode. Sumber data untuk keperluan analisis data digunakan data tuturan bahasa yang diperoleh melalui rekaman. Berdasarkan pengamatan di lapangan, maka diperoleh data bentuk campur kode dan penyebab terjadinya campur kode sebanyak 105, yaitu: campur ke dalam sebanyak 100 tuturan dan campur kode ke luar sebanyak 5 data. Penyebab terjadinya campur kode pada saat Guru menerangkan materi pembelajaran terjadi karena (1) identifikasi peran, (2) identifikasi ragam, (3) keinginan untuk menafsirkan dan menjelaskan. dari penelitian ini dapat disimpulkan tuturan campur kode ke dalam dan keluar digunakan pada saat proses pembelajaran berlangsung di SMPN 1 Sungai Tarab Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Kata kunci: tuturan, campur kode ke dalam, ke luar.

Actions (login required)

View Item