PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVINGTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 32 MUARA AIR HAJI

Tika, Malasari and Muhammad, Sahnan and M., Tamrin (2018) PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVINGTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 32 MUARA AIR HAJI. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER, DLL.pdf Download (453kB)
	Text BAB I.pdf Download (167kB)
	Text BAB V, DP.pdf Download (147kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem solving Terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penerapan model problem solving sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas IV di SDN 32 Muara Air Haji yang berjumlah 32 orang. Sampel diambil melalui teknik sampling purposive yang menghasilkan dua kelas sampel yang terdiri atas satu kelas eksperimen yaitu kelas IVA dan satu kelas dijadikan kelas kontrol yaitu kelas IVB. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis dengan statistic. Hasil penelitian siswa yang menggunakan model pembelajaran problem solving memiliki rata-rata hasil belajar 82 dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata 64,88 dari hasil analisis diperoleh thitung = 12,40 dan ttabel = > 2,04 untuk taraf nyata α = 0,05. Dengan demikian harga thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa antara model pembelajaran problem solving dengan pengguanaan pembelajaran konvensional di kelas IV SDN 32 Muara Air Haji Tahun Ajaran 2016/2017 Kata Kunci : problem solving,Pembelajaran IPS, Hasil belajar

Actions (login required)

View Item