PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DI SD NEGERI 50 KURANJI

Nurul, Transiska and Pebriyenni, Pebriyenni and rieke, alyusfitri (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DI SD NEGERI 50 KURANJI. Diploma thesis, UNIVERSITAS BUNG HATTA.

	Text COVER- BAB I.pdf Download (593kB)
	Text BAB V, DP.pdf Download (157kB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V di SD Negeri 50 Kuranji Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 50 Kuranji yang terdiri dari tiga kelas yaitu kelas V-A, V-B dan V-C. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Berdasarkan hasil dari pengambilan sampel secara random, maka terpilihlah kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan kelas V-A sebagai kelas kontrol yang telah berdistribusi normal. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 82,73 dan pada kelas kontrol 72,38. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis perbedaan ratarata yaitu rumus t-test. Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan taraf kepercayaan 0,05 diperoleh thitung = 2,264 dan ttabel = 2,019, maka thitung = 2,264 > ttabel =2,019, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Take and Give terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 50 Kuranji. Untuk itu model pembelajaran Take and Give dapat diterapkan pada saat melaksanakan proses pembelajaran PKn. Kata Kunci : Model Pembelajaran Take and Give, Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item