PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SD NEGERI 08 SURAU GADANG PADANG

Nadia, Adheline and Syafni, Gustina Sari (2022) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SD NEGERI 08 SURAU GADANG PADANG. Diploma thesis, Universitas Bung Hatta.

	Text TEKS I.pdf Download (648kB)
	Text TEKS II.pdf Download (319kB)
	Text TEKS III.pdf Download (372kB)
	Text Skripsi Nadia Adheline 18-031 ACC (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul Matematika berbasis Realistic Mathematics Education pada materi Bangun Ruang kelas V SD Negeri 08 Surau Gadang yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 3-D yaitu define, design, dan develop. Penelitian ini dilakukan semester genap tahun ajaran 2021/2022. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, dan lembar praktikalitas (angket respon guru dan angket respon siswa). Pada proses validasi, modul di validasi oleh 1 orang ahli materi, 1 orang ahli desain dan 1 orang ahli bahasa. Pada proses praktikalitas, modul diujicobakan oleh 1 orang guru dan 27 orang peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul pembelajaran Matematika berbasis Realistic Mathematics Education pada materi bangun ruang kelas V SD dihasilkan modul yang memenuhi kriteria valid dengan persentase rata-rata penilaian sebesar 84,93%, memenuhi kriteria sangat praktis dengan persentase rata-rata penilaian sebesar 90,72%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Matematika berbasis Realistic Mathematics Education kelas V SD valid dan praktis digunakan sebagai salah satu sumber dalam pembelajaran Matematika di kelas V SD. Kata Kunci : Modul Matematika, Realistic Mathematics Education, Bangun Ruang.

Actions (login required)

View Item